نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• زهرا مرادی ده سفید ¹
• غلامرضا حیدری ²
• صالح رحیمی ²

¹ کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده علوم اجتماعی و تربیتی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران

² دانشیار، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده علوم اجتماعی و تربیتی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران

چکیده

هدف: پژوهش حاضر با هدف سنجش میزان هم‌راستایی موضوعی پایان‌نامه‌های دانشکده علوم اجتماعی و تربیتی دانشگاه رازی با مسائل استان کرمانشاه بر پایه دیدگاه استادان انجام شده است.
روش‌شناسی‌: پژوهش با رویکرد ترکیبی و با بهره‌گیری از تحلیل محتوا و پیمایش انجام شد. در بخش نخست، ۳۰۸ عنوان پایان‌نامه بررسی و برحسب موضوعات کلی و جزئی دسته‌بندی شد. در بخش دوم، دیدگاه ۲۱ نفر از استادان دانشکده از طریق مصاحبه درباره مسائل اصلی استان، برنامه‌های پژوهشی، و اقدامات علمی و کاربردی آنان گردآوری و تحلیل شد.
یافته‌ها: یافته ها در سه محور اصلی به‌دست آمد: نخست، الگوی موضوعی پایان‌نامه‌ها؛ دوم، برداشت استادان از مسائل استان و جهت‌گیری‌های پژوهشی آنان؛ و سوم، مقایسه میان موضوعات پایان‌نامه‌ها و مسائل استان. بر این اساس، پایان‌نامه‌های رشته‌های علم اطلاعات و دانش‌شناسی، علوم اجتماعی، کارآفرینی، راهنمایی و مشاوره، و روان‌شناسی بیشترین هم‌راستایی را با مسائل استان داشته‌اند، در حالی که رشته‌های اقتصاد، علوم سیاسی و حسابداری کمترین هم‌راستایی را نشان دادند.
نتایج: از دیدگاه استادان، بخش قابل توجهی از پایان‌نامه‌های دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه رازی هنوز مسئله‌محور و جامعه‌محور نیستند و برای ایفای مسئولیت اجتماعی دانشگاه، بازنگری در جهت‌گیری‌های پژوهشی ضروری است. تقویت پیوند میان پژوهش‌های تحصیلات تکمیلی و نیازهای واقعی استان می‌تواند نقش دانشگاه را در حل مسائل محلی و توسعه منطقه‌ای افزایش دهد.
اصالت و ارزش: این مقاله برگرفته از پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه رازی است و تاکنون تحقیق مشابهی در این زمینه انجام نشده است.

کلیدواژه‌ها

• هم‌راستایی موضوعی
• پایان‌نامه‌های تحصیلات تکمیلی
• مسئولیت اجتماعی دانشگاه
• مسائل استان کرمانشاه
• دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه رازی

موضوعات

• ابعاد جامعه‌شناختی و انسان‌شناختی مطالعات داده، اطلاعات و دانش

عنوان مقاله [English]

Thematic Alignment of Social Sciences Theses at Razi University with Kermanshah Province’s Issues: Faculty Members’ Perspectives

نویسندگان [English]

• Zahra Moradi Dehsefid ¹
• Gholamreza Heidari ²
• saleh Rahimi ²

¹ M. A in Knowledge and Information Science, Social sciences and education college, Razi University, Kermanshah, Iran

² Associate Professor of Knowledge and Information Science, Social sciences and education college, Razi University, Kermanshah, Iran

چکیده [English]

Purpose: This study aims to assess the thematic alignment of graduate theses produced within the Faculty of Social Sciences and Education at Razi University with the pressing issues and developmental needs of Kermanshah Province, based on the expert perspectives of faculty members.
Methodology: The research employed a mixed-methods approach, integrating quantitative content analysis with qualitative survey research. In the first phase, a total of 308 thesis titles were systematically analyzed and categorized based on general and specific thematic areas. In the second phase, the study gathered the perspectives of 21 faculty members through semi-structured interviews, which focused on their perceptions of the province’s primary socio-economic challenges, their personal research agendas, and their experiences with community-based scientific activities.
Findings: The study identified findings across three distinct axes: the thematic patterns of theses, faculty perceptions of regional challenges, and a comparative analysis between research topics and provincial priorities. Results reveal fields such as Information Science, Social Sciences, Entrepreneurship, Counseling, and Psychology demonstrated the highest level of thematic alignment. Conversely, disciplines including Economics, Political Science, and Accounting exhibited the lowest degree of alignment with regional issues.
Conclusion: According to faculty members, many graduate theses are still disconnected from real-world, problem-oriented societal needs. To enhance the university’s contribution to regional development and effectively fulfill its social responsibility, graduate research agendas must be reoriented toward the actual needs of the province.
Value: This article is derived from a master’s thesis at Razi University, and no similar research has been conducted in this field to date.

کلیدواژه‌ها [English]

• Thematic Alignment
• Graduate Theses
• University Social Responsibility
• Kermanshah Province
• Razi University