نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
1 گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
2 دانشجوی کارشناسی، گروه علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان، زنجان، ایران.
چکیده
هدف: نسل زد و نسل آلفا، به عنوان بومیان دیجیتال در محاصرۀ فناوریهای جدید متولد شدند، بومیان دیجیتال در حال حاضر در مدارس و دانشگاهها حضور دارند و جمعیت غالب جامعه در دهههای آتی را تشکیل میدهند. هدف پژوهش حاضر، شناسایی ویژگیهای بومیان دیجیتال در ابعاد مختلف است.
روششناسی: این پژوهش با رویکرد کیفی و به روش فراترکیب انجام شد. مقالات بازۀ 2025-2014 برای انجام فراترکیب انتخاب شدند. گامهای هفت مرحلهای سندلوسکی و بارسو در فرایند دستیابی به نتایج اجرا شد. بعد از انجام تحلیل، تعداد رکورد اولیه 794، مقالات نهایی26، کدهای باز 49 و زیرمقولهها به تعداد 7 عدد به دست آمد. کاپای کوهن نیز 0.78 محاسبه شد.
یافتهها: ویژگیهای دانشی و اطلاعاتی بومیان دیجیتال در هفت زیر مقوله الگوهای جستجوی اطلاعات و دانش، ارزیابی و تایید اطلاعات، طبیعت و ساخت دانش در درک بومیان دیجیتال، روابط شناختی با فناوری و ابزارهای دیجیتال، یادگیری مبتنی بر شبکه، پردازش اطلاعات و سواد دیجیتال و فناوری شناسایی شدند.
نتایج: یافتههای پژوهش به سیاستگذاران، مدیران، اساتید دانشگاه، معلمان و والدین جامعه کمک میکند شناخت صحیح و جامعی از بومیان دیجیتال داشته باشند و تصمیمات و رفتارهایی متناسب با خصوصیات آنها، ارائه نمایند.
اصالت و ارزش: این مطالعه به طور سیستماتیک با واکاوی نظاممند ادبیات پراکنده به تبیین دقیق تمایزات شناختی و رفتاری بومیان دیجیتال پرداخته و چارچوبی جامع برای درک تحولات نسلی در عرصههای اجتماعی و سازمانی ارائه میدهد، تا بینشهای عملی برای تفسیر چگونگی شکلگیری ارتباطات، تصمیمگیری و ترجیحات کاری توسط تفاوتهای نسلی در زمینههای اجتماعی و سازمانی ارائه دهد.
کلیدواژهها
موضوعات
عنوان مقاله [English]
Meta-synthesis of knowledge characteristics and information literacy of digital natives (Generation Z and Alpha) in Iranian society
نویسندگان [English]
- Abbas Ramazani 1
- Ammirhossein Javadpour 2
1 Department of Educational Administration, Farhangian University, P.O. Box 14665-
2 B.A. student, Department of Social Sciences, Farhangian University, Zanjan, Iran.
چکیده [English]
Purpose: Generation Z and Generation Alpha were born as digital natives surrounded by new technologies. They are present in schools and universities and will constitute the majority of society in the future. The present study aims to analyze the characteristics of digital natives in different dimensions.
Methodology: This research was conducted with meta-synthesis method. Articles from 2014-2025 were selected. Sandelowski and Barroso’s seven-step meta-synthesis framework (2006) was implemented in the analysis. Qualitative findings obtained from the 26 final articles were coded and synthesized in the form of 49 open codes and 7 subcategories.
Findings: The knowledge and information characteristics of digital natives were identified in seven subcategories: information and knowledge search patterns, information evaluation and verification, nature and construction of knowledge in the understanding of digital natives, cognitive relationships with technology and digital tools, network-based learning, information processing, and digital and technological literacy.
Conclusion: The research findings help policymakers, managers, university professors, teachers, and parents to have a correct and comprehensive understanding of digital natives and to make decisions and behaviors that are appropriate to their characteristics, to improve the quality of life, learning, and social interaction of digital generations, and to facilitate sustainable human development.
Value: This study systematically synthesizes fragmented literature to characterize the cognitive and behavioral attributes of digital natives, establishing a robust framework that moves beyond stereotypical labels to provide actionable insights for interpreting how generational differences shape communication, decision-making, and work preferences in social and organizational contextsKey Words: Generation Z, Generation Alpha, Digital Natives, Meta-Synthesis.
کلیدواژهها [English]
- Generation Z
- Generation Alpha
- Digital Natives
- Meta-Synthesis
)