نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسنده

• رقیه گلمحمدی

دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

چکیده

هدف این پژوهش بررسی رابطه میان خودکارآمدی کارآفرینانه و نگرش کارآفرینانه با قصد کارآفرینی در دانشجویان رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه‌های دولتی ایران در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ است. همچنین نقش میانجی نگرش در این رابطه مورد تحلیل قرار گرفته است.

مطالعه حاضر از نوع کمی، توصیفی–تحلیلی و همبستگی است. جامعه آماری شامل دانشجویان این رشته در دانشگاه‌های دولتی ایران بوده و نمونه‌گیری به روش ترکیبی از هدفمند و طبقه ای نسبی انجام شده است. داده‌ها با پرسشنامه استاندارد گردآوری و اعتبار ابزار با تحلیل عاملی تأییدی و پایایی آن با آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی تأیید شد. تحلیل داده‌ها با نرم‌افزارهای SPSS و SmartPLS و با استفاده از مدل‌سازی معادلات ساختاری انجام گرفت.

یافته‌ها نشان دادند که دانشجویان از سطح مطلوبی در خودکارآمدی و نگرش برخوردارند، اما قصد کارآفرینی آنان در سطح متوسط قرار دارد. خودکارآمدی تأثیر مستقیم معناداری بر قصد ندارد، اما از طریق نگرش اثر غیرمستقیم دارد. نگرش کارآفرینانه قوی‌ترین پیش‌بینی‌کننده قصد شناخته شد. همچنین، جنسیت و مقطع تحصیلی بر قصد تأثیرگذار بودند، اما بر خودکارآمدی تأثیری نداشتند.

نتایج نشان می‌دهد که تقویت نگرش مثبت می‌تواند نقش کلیدی در ارتقاء قصد کارآفرینی ایفا کند. این پژوهش با تمرکز بر رشته‌ای غیرتجاری، به توسعه ادبیات کارآفرینی در آموزش عالی کمک می‌کند و برای سیاست‌گذاران آموزشی ارزشمند است

کلیدواژه‌ها

• خودکارآمدی کارآفرینانه
• نگرش کارآفرینانه
• قصد کارآفرینی
• علم اطلاعات و دانش‌شناسی
• دانشجویان

موضوعات

• ابعاد اقتصادی مطالعات داده، اطلاعات و دانش

عنوان مقاله [English]

Analyzing the Relationship between Entrepreneurial Self-Efficacy and Entrepreneurial Attitude with Students’ Entrepreneurial Intention: A Study among Information Science and Knowledge Studies Students at Leading Public Universities in Iran

نویسنده [English]

• Rogaye Golmohammadi

Azarbaijan Shahid Madani University

چکیده [English]

aim of this study is to examine the relationship between entrepreneurial self-efficacy and entrepreneurial attitude with entrepreneurial intention among students of Information Science and Knowledge Studies in Iranian public universities during the academic year 2024–2025. The study also analyzes the mediating role of entrepreneurial attitude in this relationship.
This research is quantitative and descriptive-analytical in nature. The statistical population includes students from public universities in Iran enrolled in the specified field. A combined sampling strategy was employed, integrating purposeful sampling to select students specifically from the target discipline and stratified proportional sampling to ensure balanced representation across selected universities based on estimated enrollment sizes.. Instrument validity was confirmed through confirmatory factor analysis (CFA), and reliability was assessed using Cronbach’s alpha and composite reliability. Data analysis was conducted using SPSS and SmartPLS software, applying structural equation modeling (SEM).
Results indicate that students possess a desirable level of entrepreneurial self-efficacy and attitude, while their entrepreneurial intention remains moderate. Self-efficacy does not have a significant direct effect on intention but shows a meaningful indirect effect through attitude. Entrepreneurial attitude emerged as the strongest predictor of intention. Additionally, demographic variables such as gender and academic level significantly influenced intention, but not self-efficacy.
Entrepreneurial attitude plays a key mediating role in translating self-efficacy into intention. Enhancing positive attitudes and designing educational programs tailored to demographic characteristics can improve entrepreneurial outcomes.
Originality/Value: By focusing on a non-business discipline, this study contributes to entrepreneurship literature in higher education and offers practical insights for educators and policymakers.

کلیدواژه‌ها [English]

• Entrepreneurial Self-Efficacy
• Entrepreneurial Attitude
• Entrepreneurial Intention
• Information Science and Knowledge
• Student