نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• حدیث حیدری ¹
• غلامرضا حیدری ²
• محمود مرادی ³

¹ دانش‌آموخته کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده علوم اجتماعی و تربیتی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران.

² دانشیار، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده علوم اجتماعی و تربیتی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران

³ استادیار، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده علوم اجتماعی و تربیتی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران.

چکیده

هدف: هدف این پژوهش، بررسی وضعیت مطالعه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه رازی در شبکه­های اجتماعی مجازی بوده است.
روش‌شناسی‌: روش پژوهش پیمایشی و از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه­ آماری پژوهش شامل کلیه­ دانشجویان کارشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه در سال تحصیلی 1400- 1399، برابر با 7774 نفر بودند و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 366  نفر به دست آمد. روایی صوری و محتوایی ابزار گردآوری داده­های این پژوهش مورد تأیید قرار گرفت. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده­های جمع‌آوری‌شده از نرم­افزار اس.پی.اس.اس. در دو مرحله انجام شد. سپس جهت پاسخ به سؤال­های پژوهش از آزمون تی تک نمونه­ای و رگرسیون خطی ساده استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج تجزیه‌وتحلیل داده­ها نشان داد که میزان مطالعه­ دانشجویان کارشناسی دانشگاه رازی در سطح پایینی قرار دارد. هم­چنین، میزان استفاده­ دانشجویان کارشناسی دانشگاه رازی از شبکه­های اجتماعی مجازی بیشتر از مقدار متوسط است و در سطح بالایی قرار دارد. میزان مفید بودن شبکه­های اجتماعی مجازی برای دانشجویان کارشناسی دانشگاه رازی در سطح بالایی قرار داشت و تنها مانع استفاده از شبکه­های اجتماعی مجازی در امر خواندن در میان دانشجویان سرعت پایین شبکه اینترنتی بود. درنهایت، بر اساس یافته­های این پژوهش، استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی بر میزان مطالعه (درسی و غیردرسی) دانشجویان دانشگاه رازی تأثیر مثبت و معنی­داری دارد.
نتایج: بر اساس نتایج به دست آمده، می­توان گفت که شبکه­های اجتماعی در ایجاد عادت به مطالعه اثر داشته است، میزان استفاده دانشجویان کارشناسی دانشگاه رازی از شبکه­های اجتماعی مجازی بیشتر از مقدار متوسط است و در سطح بالایی قرار دارد و دانشجویان موردمطالعه، در استفاده از این شبکه­ها با مشکلاتی نظیرسرعت پایین و قیمت بالای اینترنت، قیمت بالای منابع چاپی و عدم آشنایی با سایت­ها و فیلترینگ مواجه بودند. از فواید شبکه­های اجتماعی مجازی دسترسی بیشتر وآسان دانشجویان به منابع خواندنی مانند روزنامه، کتاب، مجله و سایت­های مختلف است. به­طورکلی می‎توان گفت که پیشرفت فناوری­های اینترنت، شبکه­های اجتماعی مجازی را از قالب یک ابزار روزمره و تفریحی به یک ابزار برای تعاملات متقابل  تبدیل کرده است و افراد می­توانند از این شبکه­ها نه‌تنها جهت سرگرمی و پر کردن اوقات فراغت، بلکه برای دریافت اخبار و اطلاعات مهم و حل مسائل و مشکلات درسی و غیردرسی نیز استفاده کنند و از این طریق آموزش­های موردنیاز و موردعلاقه خود را ببینند.
اصالت و ارزش: این پژوهش باهدف ارتقاء سطح مطالعه و بهبود وضعیت مطالعه­ دانشجویان انجام شده است و نتایج آن می­تواند مورد توجه مسئولان دانشگاه قرار گیرد.

کلیدواژه‌ها

• شبکه‌های اجتماعی مجازی
• میزان مطالعه
• دانشجویان دانشگاه رازی

موضوعات

• ابعاد جامعه‌شناختی و انسان‌شناختی مطالعات داده، اطلاعات و دانش

عنوان مقاله [English]

Investigating the Status of Studying in Virtual Social Networks Among Undergraduate Students of Razi University of Kermanshah

نویسندگان [English]

• Hadis Heidari ¹
• Gholamreza Heidari ²
• Mahmoud Moradi ³

¹ Master in Knowledge and Information Science, Social Sciences and Education College, Razi University, Kermanshah, Iran

² Associate Professor of Knowledge and Information Science, Social Sciences and Education College, Razi University, Kermanshah, Iran.

³ Assistant Professor, Department of Knowledge and Information Science, Social Sciences and Education Colleg ,Razi University, Kermanshah, Iran

چکیده [English]

Purpose: The purpose of this study was to examine the usage status of studying on virtual social networks among undergraduate students at Razi University.
Methodology: The research utilized a descriptive and correlational method. The statistical population included all undergraduate students at Razi University in Kermanshah for the academic year 2020-2021, totaling 7774 individuals. A sample size of 366 people was determined using Cochran's formula.
Findings: Data analysis revealed that the utilization rate of virtual social networks by undergraduate students at Razi University is above average and at a high level. The research indicated that the use of virtual social networks positively and significantly impacts the academic and non-academic study habits of Razi University students.
Conclusion: The results suggest that social networks influence students' study habits, with challenges such as slow internet speed, high costs, printing issues, lack of familiarity with sites, and filtering obstacles. Virtual social networks offer benefits such as increased access to reading materials like newspapers, books, magazines, and various websites.
Value: This study aims to enhance students' study levels and improve their study habits, providing valuable insights for university officials.

کلیدواژه‌ها [English]

• Virtual Social Networks
• Study Rate
• Students of Razi University