نشریه مطالعات دانش پژوهی

تأثیر تعدیل گری اینرسی دانش بر رابطه بین قابلیت یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 کارشناس ارشد، گروه مدیریت فناوری اطلاعات- مدیریت منابع اطلاعاتی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.

2 دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران

چکیده

هدف: پژوهش باهدف تعیین تأثیر تعدیل گری اینرسی دانش بر رابطه بین قابلیت یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی در بیمارستان امیرالمؤمنین اهواز انجام شد.
روش‌شناسی‌: پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی بوده که با روش پیمایشی تحلیلی انجام شده است. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان بیمارستان امیرالمؤمنین اهواز به تعداد 530 نفر بود، که از این تعداد با استفاده از فرمول کوکران، 223 نفر نمونه انتخاب شد. برای گردآوری داده­ها از پرسشنامۀ دارای 59 گویه مبتنی بر مطالعات پیشین شامل 18 گویه برای قابلیت یادگیری سازمانی، 27 گویه برای نوآوری سازمانی و 14 گویه برای اینرسی دانش دارای روایی صوری و اعتباریابی شده (85/0=α) استفاده گردید. داده­ها با استفاده از نرم‌افزارهای اکسل، SPSS23، و AMOS تجزیه‌وتحلیل شد.
یافته‌ها: یافته­ها نشان داد وضعیت میانگین قابلیت یادگیری سازمانی (27/3)، میانگین نوآوری سازمانی (23/3) و بالاتر از حد متوسط است. ضمن این‌که، میانگین (20/2) برای اینرسی دانش نشان داد که وضعیت این متغیر در جامعه نیز در سطح متوسط قرار دارد. نتایج آزمون فرضیه­ها نشان داد که قابلیت یادگیری سازمانی بر نوآوری سازمانی (85/0=β و 814/12=t-value) تأثیر دارد. همچنین اینرسی دانش نقش تعدیل گر منفی در تأثیر قابلیت یادگیری سازمانی بر نوآوری سازمانی (207/0- =β و 168/2-t-value=) دارد.
نتایج: هرچند برتأثیر قابلیت یادگیری سازمانی بر نوآوری سازمانی تأیید شد، لیکن اینرسی دانش به‌عنوان نوعی مقاومت در برابر پذیرش و به‌کارگیری دانش میزان این تأثیر را می­کاهد. اینرسی دانش، با محدود کردن فرصت یادگیری و کسب و استفاده از تجربیات جدید مانع نوآوری سازمانی می­شود.
اصالت و ارزش: اینرسی دانش، مقاومت منفی در فرایند اثربخشی یادگیری سازمانی است که به‌عنوان موضوع جدید وارد حوزه مدیریت دانش شده است. حذف و یا کاهش اثرات اینرسی دانش به سازمان کمک می­کند تا از سرمایه­های دانشی خود در راستای نوآوری و تولید ارزش بهره ببرد.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله [English]

The Moderating Role of Knowledge Inertia on the Relationship Between Organizational Learning Capability and Organizational Innovation

نویسندگان [English]

  • Azam Kazemi 1
  • Mohammad Reza Farhadpoor 2

1 MSc, Information Technology Management- Information Resource Management Department, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran.

2 Associate Professor, Information Science and Knowledge- Information Management Department, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran

چکیده [English]

Purpose: This study aims to explore the role of knowledge inertia in shaping the connection between organizational learning capability and organizational innovation.
Methodology: The research employed an analytical survey approach, with a sample size of 223 out of 350 employees from Amirul-Mominin Ahvaz Hospital selected using Cochran's formula. Data was gathered through a questionnaire with established validity based on previous studies (18 questions by Yavas & Celik (2020) for organizational learning capability (α = 0.853), 27 questions by Calik, Calisir & Cetinguc (2017) for organizational innovation (α=0.879), and 14 questions by Liao, Fei & Liu (2008) for knowledge inertia (α=0.826)). Statistical analysis was conducted using SPSS 24 and Amos software.
Findings: Results indicated that organizational learning capability (mean = 3.27), organizational innovation (mean = 3.23), and knowledge inertia (mean = 2.20). The study confirmed a significant impact of organizational learning capability on organizational innovation (β=0.85, t-value=12.814), with knowledge inertia playing a negative moderating role in this relationship (β=-0.207, t-value=-2.168).
Conclusion: While organizational learning capability positively influences organizational innovation, the presence of knowledge inertia acts as a barrier, inhibiting the full utilization of knowledge assets.
Value: Understanding and addressing knowledge inertia can enhance organizational innovation efforts, unlocking the potential for value creation through effective knowledge utilization.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Knowledge Inertia
  • Organizational Learning
  • Organizational Innovation
مراجع
احمدیان، سیدعلی­اکبر؛ شکاری، حمیده؛ و افشاری، محمدعلی. (1390). بررسی رابطه رکود دانش، یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی در مراکز آموزش عالی یزد. مدیریت فرهنگ سازمانی، 9(2)، 131-154.
بنیادی نائینی، علی؛ والی، فرزانه؛ عزیزی، محمدحسن؛ و احسنی­زاده، سامان. (1395). بررسی رابطه بین مولفه‌های فرهنگ یادگیری سازمانی و ایجاد اثربخشی در سازمان با متغیر میانجی نوآوری سازمانی. فصلنامه پژوهش­های مدیریت منابع انسانی دانشگاه جامع امام حسین (ع)، 8(3)،55-80.
جعفری، سیدمحمدباقر؛ محمدی دورباش، زهرا ؛ و میرزائی، اشرف. (1397). تاثیر اینرسی سازمانی بر نوآوری و نوآوری بر عملکرد. فصلنامه مدیریت توسعه فناوری، 6(4)، 153- 175.  Doi:10.22104/JTDM.2019.3227.2114
چاوشی، زینب؛ و خاشعی ورنامخواستی، وحید. (1401). تاثیر سازوکارهای یادگیری سازمانی بر ظرفیت نوآوری استراتژیک. مطالعات مدیریت راهبردی، 50(3)، 21- 38.  Doi:10.22034/SMSJ.2022.135056
چوپانی، حیدر؛ زارع خلیلی، مجتبی؛ قاسمی، عقیل؛ و غلام زاده، حجت. (1391). بررسی رابطه بین سرمایه فکری با نوآوری سازمانی (مطالعه موردی: شرکت سهامی بیمه توسعه). ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 2(1)، 27-58.
حاجی­زاده، پیمان؛ و سرداری، احمد. (1397). تاثیر مدیریت دانش بر بهبود عملکرد نوآورانه سازمان با تاکید بر نقش میانجی یادگیری سازمانی (مورد مطالعه: هولدینگ تولید محصولات پتروشیمی قائد بصیر). فصلنامه مدیریت راهبردی دانش سازمانی دانشگاه جامع امام حسین (ع)،1(2)، 63- 93.
دوستار، محمد؛ بابازاده، طاهر؛ و مرادی، محمود. (1398). بررسی تاثیر یادگیری بر نوآوری با نقش تعدیل­گری اینرسی سازمانی. نشریه ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 9(2)، 165-198.
رضایی دولت­آبادی، حسین؛ بهارستان، امید؛ محمدی صدر، محمد. (1391). تحلیل ارتباط فرهنگ یادگیری سازمانی، فرهنگ نوآورانه و ابداع در صنایع غذایی کرمان (مورد مطالعه: شرکت­های زمزم، روغن و پگاه کرمان). ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 2(3)، 1- 26.
زوار، تقی؛ یارمحمدزاده، پیمان؛ و آزامی، مریم. (1398). نقش مدیریت دانش و یادگیری سازمانی بر سوء اخلاق سازمانی کارکنان. فصلنامه اخلاق در علوم و فناوری، 14(4)، 68- 78.
سپهوند، رضا؛ شریعت­نژاد، علی؛ و صالح­آبادی، شقایق. (1402). شناخت و فهم اینرسی نوآوری در شرکت­های دانش بنیان: تحلیل نقشه نگاشت فازی عوامل پیشایندی و پسایندی با FCM. نشریه علمی مدیریت دانش سازمانی، 6(3)،149-178 .
سپهوند، رضا؛ عارف­نژاد، محسن؛ و شریعت­نژاد، علی. (1396). شناسایی و اولویت­بندی عوامل ایجادکننده اینرسی سازمانی با استفاده از روش دلفی فازی. پژوهش­های نوین در تصمیم­گیری، 2(1)، 96- 117.
شریعت­نژاد، علی؛ موسوی، سیده نسیم؛ و جعفری، محمد. (1401). بررسی تاثیر انحراف خلاق بر اینرسی نوآوری با نقش میانجی هوشمندی منابع انسانی (مورد مطالعه: سازمان­های دانش­بنیان استان لرستان). مدیریت بهره­وری، 16(1)، 109- 134. doi: 10.30495/qjopm.2020.1872250.2523
شهابی، مریم؛ و جلیلیان، حمید. (1390). بررسی روابط میان اینرسی دانش، یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی (مطالعه موردی: شرکت بهره­برداری نفت وگاز غرب). مطالعات راهبردی در صنعت نفت و انرژی، ۲(8)، ۱۳۷-۱۵۸.
علوی، سمیه؛ ارباب شیرانی، بهروز؛ اسفندیاری, احسان. (1393). بررسی ارتباط یادگیری سازمانی و نوآوری از دیدگاه سیستم دینامیکی در مرکز تحقیقات مهندسی اصفهان. پژوهش در مدیریت تولید و عملیات،5(1)، 71-92.
غفاری، رحمان؛ و رستم­نیا، یحیی. (1396). اینرسی سازمانی و تنبلی اجتماعی؛ کژکارکردهای فرهنگ سازمانی بوروکراتیک. مدیریت دولتی، 9(2)، 307- 332.  doi:10.22059/JIPA.2017.234155.2019
فلاح رحمت‌آبادی، محسن؛ نایب‌زاده، شهناز؛ و داودی رکن‌آبادی، ابوالفضل.(1397). بررسی تأثیر یادگیری سازمانی بر رقابت‌پذیری با توجه به نقش نوآوری با رویکرد معادلات ساختاری (مطالعه موردی: مخابرات منطقه یزد). نشریه علمی رویکردهای پژوهشی نوین مدیریت و حسابداری، 2(6)، 163-175.
قربانی­زاده، وجه­الله؛ و مشبکی، اصغر. (1385). طراحی الگویی برای تعیین سطح یادگیرندگی سازمانها: شرکتهای قطعه­سازی خودرو. فصلنامه مدرس علوم انسانی، 10(4)، 169-209.
قلی­پور، وحید؛ فراشاد، معصومه؛ و زارع، شکوفه. (1399). بررسی ارتباط متقابل نوآوری سازمانی و تاثیر آن بر بهبود یادگیری سازمانی. فصلنامه چشم­انداز حسابداری و مدیریت، 3(32)، 66-89.
کریمی، فریبا؛ احمدی دستجردی، سمیه؛ و رجایی­پور، سعید. (1392). الگوی ساختاری روابط بین سرمایه اجتماعی و قابلیت یادگیری سازمانی با نوآوری کارکنان. مدیریت بهره­وری، 7(27)، 165- 182.
گلستانی، فاطمه. (1392). بررسی رابطه بین اینرسی دانش، یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی با استفاده از مدل­یابی معادلات ساختاری (مطالعه موردی: شرکت مخابرات استان یزد). (پایان­نامه منتشر نشده کارشناسی ارشد). موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی و غیردولتی جهاد دانشگاهی استان یزد.
لطفی زنگنه درویش، مصدق؛ امیرنژاد، قنبر؛ و مکوندی، فواد. (1401). رابطه ابعاد پویای فرهنگ سازمانی مبتنی بر اخلاق با اینرسی سازمانی. فصلنامه اخلاق در علوم و فناوری، 17(2)، 170- 181.
محمدی حسینی، سیداحمد؛ امین­بیدختی، علی­اکبر؛ و جمشیدی، لاله. (1398). بررسی نقش یادگیری سازمانی در افزایش عملکرد نوآوری. دوفصلنامه نوآوری و ارزش­آفرینی، 2(4)، 83- 95.
محمدی حسینی، سیداحمد؛ باقری­نیا، حسن و موسوی، طیبه. (1401). رابطه قابلیت های یادگیری سازمانی با میزان نوآوری سازمانی در دانشگاه‌های شهر سبزوار: آزمون نقش میانجی تسهیم دانش. دوفصلنامه علمی-پژوهشی نوآوری و ارزش­آفرینی، 21(11)، 13-28.
مشبکی، اصغر؛ و قربانی زاده، وجه اله. (1400). طراحی الگویی برای تعیین سطح یادگیرندگی سازمانها: شرکت‌های قطعه‌سازی خودرو. پژوهش های مدیریت در ایران10(4)،169-209.
موسوی، سیدنجم­الدین. (1402). تحلیل پیامدهای اینرسی دانشی در شرکت­های دانش بنیان. علوم و فنون مدیریت اطلاعات، 9(3)،294-269. Doi:10.22091/stim.2023.8775.1891
میرکمالی، سیدمحمد؛ و چوپانی، حیدر. (1390). رابطه بین رهبری تحول­آفرین با گرایش به نوآوری سازمانی در یک شرکت بیمه­ای. پژوهشنامه بیمه، 26(3)، 155- 181.
هداوند، مجتبی؛ و کزازی، روح­اله. (1401). بررسی تاثیر سازمان یادگیرنده بر عملکرد سازمان با نقش میانجی رفتارهای نوآورانه (نوآوری باز) (مورد مطالعه: سازمان هواشناسی کشور). مطالعات رفتاری در مدیریت، 13(32)، 183- 160.
هدایتی ولوکلا، آتنا؛ جمشیدی، لاله؛ و امین بیدختی، علی اکبر. (1395). نقش میانجی مدیریت دانش در رابطه بین فرهنگ یادگیری و نوآوری سازمانی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی بابل. پژوهشنامه مدیریت اجرایی، 8(15)، 113-134.
هدائی، هانیه؛ و کولوبندی، عبدالله. (1393). بررسی تاثیر سازمان یادگیرنده بر رفتار نوآورانه با درنظر گرفتن تعلق سازمانی کارکنان به عنوان متغیر واسطه در شهرداری منطقه 8 تهران. فصلنامه مدیریت کسب و کار، 6(22)، 99- 116.
Aboelmaged, M., & Hashem, G. (2019). Absorptive capacity and green innovation adoption in SMEs: The mediating effects of sustainable  organizational capabilities. Journal of Cleaner Production, 220, 853–863. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2019.02.150
AKUZUM, C. (2014). Knowledge inertia and organizational learning as the explanation of organizational performance. Educational Research and Reviews, 9(21), 1143-1155.‏
Alosaimi, M. (2016). The role of knowledge management approaches for enhancing and supporting education (Doctoral dissertation, Paris 1).‏
Antunes, H. D. J. G., & Pinheiro, P. G. (2020). Linking knowledge management, organizational learning and memory. Journal of Innovation & Knowledge, 5(2), 140-149.‏ https://doi.org/10.1016/j.jik.2019.04.002
Argyris, C., & Schön, D. A. (1997). Organizational learning: A theory of action perspective. Reis, (77/78), 345-348. https://doi.org/10.2307/40183951.
Arranz, N., Arroyabe, M. F., Li, J., & Arroyabe, J. F. (2019). An integrated model of organisational innovation and firm performance: Generation, persistence and complementarity. Journal of Business Research, 105, 270-282.‏ https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.08.018
Baker, W. E., & Sinkula, J. M. (1999). The synergistic effect of market orientation and learning orientation on organizational performance. Journal of the academy of marketing science, 27(4), 411-427.‏ https://doi.org/10.1177/0092070399274002
Baumane-Vītoliņa, I., Woschank, M., Apsalone, M., Šumilo, Ē., & Pacher, C. (2022). Organizational innovation implications for manufacturing SMEs: Findings from an empirical study. Procedia computer science, 200, 738-747.‏https://doi.org/10.1016/j.procs.2022.01.272
Berta, W., Cranley, L., Dearing, J. W., Dogherty, E. J., Squires, J. E., & Estabrooks, C. A. (2015). Why (we think) facilitation works: insights from organizational learning theory. Implementation science, 10(1), 1-13.‏
Buijtendijk, H., van Heiningen, J., & Duineveld, M. (2021). The productive role of innovation in a large tourism organisation (TUI). Tourism Management, 85, 104312.‏ https://doi.org/10.1016/j.tourman.2021.104312
Calik, E., Calisir, F., & Cetinguc, B. (2017). A scale development for innovation capability measurement. ‏ Journal of Advanced Management Science, 5(2), 69-76. doi: 10.18178/joams.5.2.69-7
Cavus, M. F., Murat, K. O. C., & Aksoy, A.  (2014). Entrepreneurial behaviors: are the people restricted by knowledge inertia?. International Review of Management and Marketing, 4(1), 42-48.‏
Chan, D. W., Sarvari, H., Golestanizadeh, M., & Saka, A. (2023). Evaluating the impact of organizational learning on organizational performance through organizational innovation as a mediating variable: evidence from Iranian construction companies. International Journal of Construction Management, 1-14.‏ https://doi.org/10.1080/15623599.2023.2239486
 
 
Chen, S., & Zheng, J. (2022). Influence of organizational learning and dynamic capability on organizational performance of human resource service enterprises: Moderation effect of technology environment and market environment. Frontiers in Psychology, 13, 889327.‏https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.889327
Chien, S. Y., & Tsai, C. H. (2012). Dynamic capability, knowledge, learning, and firm performance. Journal of Organizational Change Management, 25(3), 434-444.‏ https://doi.org/10.1108/09534811211228148
Dai, J., Cantor, D. E., & Montabon, F. L. (2017). Examining corporate environmental proactivity and operational performance: A strategy-structure-capabilities-performance perspective within a green context. International Journal of Production Economics, 193, 272-280.‏ https://doi.org/10.1016/j.ijpe.2017.07.023
De Kok, K., van der Scheer, W., Ketelaars, C., & Leistikow, I. (2023). Organizational attributes that contribute to the learning & improvement capabilities of healthcare organizations: A scoping review. BMC Health Services Research, 23(1), 1-14.
Fang, C. H., Chang, S. T., & Chen, G. L. (2011). Organizational learning capability and organizational innovation: The moderating role of knowledge inertia. African Journal of Business Management, 5(5), 1864.‏
García‐Marco, T., Zouaghi, F., & Sánchez, M. (2020). Do firms with different levels of environmental regulatory pressure behave differently regarding complementarity among innovation practices?. Business Strategy and the Environment, 29(4), 1684-1694.‏   https://doi.org/10.1002/bse.2461
Ghumro, S. H., Shaikh, M. F., Channa, K. A., & Nathani, H. L.(2021). A Qualitative Study of Knowledge Transfers and Organizational Learning Process. SALU-Commerce & economics review‏ ,7(1), 193-209.
Gomes, G., Seman, L. O., Berndt, A. C., & Bogoni, N. (2022). The role of entrepreneurial orientation, organizational learning capability and service innovation in organizational performance. Revista de Gestão, 29(1), 39-54. https://doi.org/10.1108/REGE-11-2020-0103
Gürlek, M., & Tuna, M. (2018). Reinforcing competitive advantage through green organizational culture and green innovation. Service Industries Journal, 38(7), 467–491. https://doi.org/10.1080/02642069.2017.1402889
Haile, E. A., & Tüzüner, V. L. (2022). Organizational learning capability and its impact on organizational innovation. Asia Pacific Journal of Innovation and Entrepreneurship, 16(1), 69-85.‏ https://doi.org/10.1108/APJIE-03-2022-0015.
Haroon, U., & Mohd Shariff, M. N. (2016). The interplay of innovation, TQM practices and SMEs performance in Pakistan: moderating effects of knowledge inertia and external environment. South East Asia Journal of Contemporary Business, Economics and Law, 9(2), 57-62.
Huff, J. O., Huff, A. S., & Thomas, H. (1992). Strategic renewal and the interaction of cumulative stress and inertia. Strategic Management Journal, 13(S1), 55-75.‏ https://doi.org/10.1002/smj.4250131006
Inthavong, P., Rehman, K. U., Masood, K., Shaukat, Z., Hnydiuk-Stefan, A., & Ray, S. (2023). Impact of organizational learning on sustainable firm performance: Intervening effect of organizational networking and innovation. Heliyon, 9(5),‏ e16177. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e16177
Jiang, S. G. (2023). The Impact of Management Innovation, Organizational Inertia, and Organizational Learning on Organizational Performance: A Case Study of the Manufacturing Industry in the Yangtze River Delta Region of China. International Journal of Science and Business, 23(1), 91-105.‏
Jiménez-Jiménez, D., & Sanz-Valle, R. (2011). Innovation, organizational learning, and performance. Journal of business research, 64(4), 408-417.‏  https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2010.09.010
Jing, Z., Zheng, Y., & Guo, H. (2023). A Study of the Impact of Digital Competence and Organizational Agility on Green Innovation Performance of Manufacturing Firms—The Moderating Effect Based on Knowledge Inertia. Administrative Sciences, 13(12), 250. https://doi.org/10.3390/admsci13120250
Kalmuk, G., & Acar, A. Z. (2015). The mediating role of organizational learning capability on the relationship between innovation and firm's performance: A conceptual framework. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 210, 164-169. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.11.355
Karayel, S. (2020). How Knowledge Inertia Influences Intent to Leave at Managerial Level in Organizations: Moderating Role of Tenure. İşletme Araştırmaları Dergisi, 12(2), 1878-1894.‏ DOI: 10.20491/isarder.2020.950
Karimi, F., Ahmadi Dastjerdi, S. & Rahaeepour, S. (2013). Structural pattern of relationships between social capital and organizational learning ability with employee innovation. Productivity Management, 7(27), 165-182. [InPersian]
Khan, M. S., Saengon, P., Charoenpoom, S., Soonthornpipit, H., & Chongcharoen, D. (2021). The impact of organizational learning culture, workforce diversity and knowledge management on innovation and organization performance: A structural equation modeling approach. Human Systems Management, 40(1), 103-115.‏
Kharub, M., Mor, R. S., & Rana, S. (2022). Mediating role of manufacturing strategy in the competitive strategy and firm performance: Evidence from SMEs. Benchmarking: An International Journal, 29(10), 3275–3301. https://doi.org/10.1108/BIJ-05-2021-0257
Li, B. & Zeng, J. (2019). The influence of knowledge inertia on enterprise dual innovation. Research in Science of Sciences, 37, 750–59. https://www.mdpi.com/2076-3387/13/12/250
Li, J., Liu, M., & Liu, X. (2016). Why do employees resist knowledge management systems? An empirical study from the status quo bias and inertia perspectives. Computers in Human Behavior, 65, 189-200. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.08.028
Liao, S. H., Fei, W. C., & Liu, C. T. (2008). Relationships between knowledge inertia, organizational learning and organization innovation. Technovation, 28(4), 183-195.‏ https://doi.org/10.1016/j.technovation.2007.11.005
Maclean, M., Appiah, M. K., & Addo, J. F. (2023). How organizational learning dimensions influence firms’ competitive strategy and performance in a lower-middle-income country: A mediation model. Cogent Business & Management, 10(3), 2256073.‏ https://doi.org/10.1080/23311975.2023.2256073
Makarenko, S., Oliinyk, N., Danko, V., & Kaplina, Y. (2020). Formation of an Innovative Competitiveness Management System of the Enterprise: On the Case of Ukraine's Healthcare. Journal of Economics and Management Sciences, 3(1), 1-12.‏ https://doi.org/10.30560/jems.v3n1p1
Makhloufi, L., Laghouag, A. A., Ali Sahli, A., & Belaid, F. (2021). Impact of entrepreneurial orientation on innovation capability: The mediating role of absorptive capability and organizational learning capabilities. Sustainability, 13(10), 5399.‏ https://doi.org/10.3390/su13105399
Migdadi, M. M. (2019). Organizational learning capability, innovation and organizational performance. European Journal of Innovation Management, 24(1), 151-172.‏ https://doi.org/10.1108/EJIM-11-2018-0246
Modarres, M. (2022). Exploring the Effects of Learning Capability and Innovation on Quality Management-Organizational Performance Relationship. In Quality Control-An Anthology of Cases. IntechOpen.  doi: 10.5772/intechopen.102503.
Mostafa, A. M. S., Gould‐Williams, J. S., & Bottomley, P. (2015). High‐performance human resource practices and employee outcomes: the mediating role of public service motivation. Public administration review, 75(5), 747-757.‏ DOI:10.1111/puar.12354
Ni, W., & Sun, H. (2009). The relationship among organisational learning, continuous improvement and performance improvement: An evolutionary perspective. Total Quality Management, 20(10), 1041-1054.‏  https://doi.org/10.1080/14783360903247312
Ozgenel, M., & Cetin, M. (2021). Effects of organizational cynicism occupational commitmentand organizational dissent on knowledge inertia. Kalem International Journal ofEducation and Human Sciences, 11(2), 365-389. https://doi.org/10.23863/kalem.2021.175.
Quan, Z. P. (2023). The Relationship between Organizational Learning, Technological Innovation, and Organizational Innovation Capability-A Case Study of High-tech Enterprises in the Guangdong Hong Kong Macao Bay Area. International Journal of Science and Business, 27(1), 151-173.‏
Rao, Y., Yang, M., & Yang, Y. (2018). Knowledge sharing, organizational learning and service innovation in tourism. Journal of Service Science and Management, 11(5), 510-526.‏ DOI:10.4236/jssm.2018.115035
Rupcic, N. (2023). Means to improve organizational learning capability. The Learning Organization, 30(1), 101-109.‏
Saeidi, P., Saeidi, S. P., Gutierrez, L., Streimikiene, D., Alrasheedi, M., Saeidi, S. P., & Mardani, A. (2021). The influence of enterprise risk management on firm
performance with the moderating effect of intellectual capital dimensions. Economic ResearchEkonomska Istraživanja, 34(1), 122–151. https://doi.org/10.1080/1331677X.2020.1776140
Sakowski, K., Vadi, M., & Meriküll, J. (2019). Patterns of organisational innovation: comparison of western and eastern countries in Europe. Innovation: The European Journal of Social Science Research, 32(2), 270-290.‏https://doi.org/10.1080/13511610.2018.1467753
Shalikar, S. A. J. J. A. D., & Nikou, S. H. (2011). A review on the impact of knowledge stagnation on organization. In 3rd International Conference on Machine Learning and Computing, Singapore (pp. 479-482).‏ DOI: 10.13140/2.1.4418.3043
Shalikar, S., Lahoutpour, N., & Rahman, A. B. A. (2011). The Study on the impact of knowledge inertia on organization. Australian Journal of Basic and Applied Sciences, 5(10), 1207-1213.‏
Sung, W., & Kim, C. (2021). A study on the effect of change management on organizational Innovation: Focusing on the mediating effect of members’ innovative behavior. Sustainability, 13(4), 2079.‏ https://doi.org/10.3390/su13042079
Szambelan, S., Jiang, Y., & Mauer, R. (2020). Breaking through innovation barriers: Linking effectuation orientation to innovation performance. European Management Journal, 38(3), 425–434. https://doi.org/10.1016/j.emj.2019.11.001
Taneseb, J. P., & Park, J. J. (2020). Impact of Organizational Innovation on Work Performance: The Mediating Effect of Work Resources in Public-Sector Organizations. International Journal of Business, Humanities and Technology, 10(3),21-33. doi:10.30845/ijbht.v10n3p3 ‏
Weggelaar-Jansen, A. M. (2015). Learning to improve improved learning. ESHPM.
Xiaorong, F., Rui, L., & Jing, P. (2019). Influence of channel learning on innovation ability from the perspective of organizational inertia. Science Research Management, 40(1), 76 .
Yavas, T. & Celik, V., (2020). Organizational learning: A scale development study. Cypriot Journal of Educational Sciences. 15(3), 820 - 833. DOI: 10.18844/cjes.v%vi%i.5062
Yepes, V., & López, S. (2023). The Knowledge Sharing Capability in Innovative Behavior: A SEM Approach from Graduate Students’ Insights. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(2), 1284.‏Retrieved from: https://doi.org/10.3390/ijerph20021284
Zan, A., Yao, Y., & Chen, H. (2022). Knowledge search and firm innovation: The roles of knowledge inertia and knowledge integration capability. Technology Analysis & Strategic Management, 1-16.‏ https://doi.org/10.1080/09537325.2022.2076589
Zhang, Y., Sun, J., Yang, Z., & Li, S. (2018). Organizational learning and green innovation: Do environmental proactivity matter? Sustainability, 10(10), 3737.‏ https://doi.org/10.3390/su10103737
نشریه مطالعات دانش پژوهی
دوره 2، شماره 4 - شماره پیاپی 6
اسفند 1402
صفحه 23-42
فایل ها
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
آمار