دانشگاه تبریز نشریه مطالعات دانش پژوهی 2821-045X مقالات آماده انتشار 2026 03 31 Preparation of fuzzy map of factors affecting the increase of students' information literacy تهیه نگاشت فازی عوامل موثر بر افزایش سواد اطلاعاتی دانشجویان 21365 FA محسن عارف نژاد دانشیار گروه مدیریت دانشگاه لرستان سیده مریم موسوی زاده گروه مدیریت، دانشکده مدیریت، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران. Journal Article 2025 12 08 The present study was conducted with the aim of preparing a fuzzy mapping of factors affecting the increase of students' information literacy.This research is practical in terms of purpose and exploratory in terms of data collection.This research is applied in terms of its purpose and exploratory in terms of its data collection method. The statistical population of the present study was students, especially students in the field of information and communication technology, from whom 20 people were selected as sample members using purposive sampling method and based on the principle of theoretical saturation.The data collection tool in the qualitative part of the research is an interview and in the quantitative part is a questionnaire.To analyze the data in the qualitative part, the theme analysis approach and coding method using Maxqda software and in the quantitative part the fuzzy cognitive map method were used.The validity of the research interview was confirmed using the relative content validity method and its reliability was confirmed using the intra-coder and inter-coder reliability method and Cohen's kappa test.Also, the validity and reliability of the research questionnaire was measured by content and retest validity.The findings of the research show that the most important factors affecting the increase of students' information literacy are creating awareness and understanding the importance of information literacy in academic and research success, independent external motivations, the existence of appropriate policies at the university level to promote information literacy, having advanced information and communication technology devices and the level of trust in the Internet. پژوهش حاضر با هدف تهیه نگاشت فازی عوامل موثر بر افزایش سواد اطلاعاتی دانشجویان انجام پذیرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از حیث نحوه گردآوری داده‌ها اکتشافی است. جامعه آماری پژوهش حاضر دانشجویان، خصوصا دانشجویان حوزه فناوری اطلاعات و ارتباط بودند، که از میان آن‌ها 20 نفر به عنوان اعضای نمونه با روش نمونه‌گیری هدفمند و براساس اصل اشباع نظری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده در بخش کیفی پژوهش، مصاحبه و در بخش کمی پرسشنامه است. برای تحلیل داده‌ها در بخش کیفی از رویکرد تحلیل مضمون و روش کدگذاری با بهره‌گیری از نرم افزار مکس‌کیو‌دی‌ای و در بخش کمی از روش نقشه شناخت فازی استفاده شده است. روایی مصاحبة پژوهش با استفاده از روش روایی محتوای نسبی و پایایی آن با استفاده از روش پایایی سنجی درون کدگذار و میان کدگذار و آزمون کاپای کوهن، تأیید شد. همچنین روایی و پایایی پرسشنامه پژوهش با روایی محتوایی و بازآزمون سنجیده شد. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که مهمترین عوامل موثر بر افزایش سواد اطلاعاتی دانشجویان، ایجاد آگاهی و درک اهمیت سواد اطلاعاتی در موفقیت تحصیلی و پژوهش، انگیزه‌های بیرونی مستقل، وجود سیاست‌های مناسب در سطح دانشگاه برای ارتقای سواد اطلاعاتی، داشتن دستگاه‌های پیشرفته فناوری اطلاعات و ارتباطات و میزان اعتماد به اینترنت می‌باشند.